Les classes de reforç escolar van
dirigides a tot aquell alumnat que presenti dificultats a nivell acadèmic en
determinades àrees o continguts, sense que aquestes estiguin derivades de cap
trastorn específic de conducta o d'aprenentatge.
Té per objectiu principal millorar
el rendiment acadèmic i desenvolupar al màxim les capacitats de l'alumne,
alhora que pren més autonomia en el seu procés d'aprenentatge.
És important no esperar a veure
suspensos o importants baixades del rendiment acadèmic per recórrer a classes
particulars o de reforç escolar.
Quan ens trobem davant les primeres dificultats o entrebancs en l'estudi és el moment de plantejar-se buscar un reforç; ja que si esperem gaire temps, la diferència de ritme amb el grup classe serà molt més gran i per tant més complicat de recuperar.
Són necessàries classes de reforç escolar:
- Quan l'alumne presenta
dificultats en certes àrees o continguts (veiem dificultats importants a l'hora
de realitzar els deures, problemes en seguir les explicacions de classe, etc.)
- Quan es desitja potenciar
els coneixements sobre certes matèries
- Quan des de casa no es
disposa del temps suficient per a proporcionar l'ajuda i el suport necessaris
en les tasques acadèmiques diàries
- Quan es detecten
dificultats d'organització i planificació
- Quan les tècniques i
hàbits d'estudi no estan ben adquirits i/o es desitgen millorar
- Quan hi ha problemes de
motivació davant el procés d'aprenentatge
Depenent del
perfil i les dificultats que presenti l'alumne serà necessari que es dediquin
més o menys hores setmanals al reforç escolar. Aquestes classes poden ser
particulars o en petit grup. En un inici es recomana que les classes siguin
particulars; ara bé, si hi ha un petit grup d'alumnes del mateix grup classe i
amb perfil i dificultats similars, les classes en petit grup poden ser molt
enriquidores.
Les classes de
reforç escolar, no es dediquen tant sols a proporcionar ajuda i suport en les
tasques acadèmiques diàries i aprofundir en aquelles àrees o continguts on hi
ha més dificultats; sinó que també es proporcionen tècniques d'estudi i
estratègies organitzatives amb l'objectiu que l'alumne vagi sent cada dia més
autònom en el seu procés d'aprenentatge.
Per a més
informació i primeres entrevistes gratuïtes trucar a: 931929419
No es tracta d'ensenyar el malalt a "moure", sinó de guiar perquè dirigeixi l'atenció cap a les diferents informacions provinents del cos.
Carlo Perfetti, Neuròleg
L'aprenentatge és la condició prèvia al procés de desenvolupament.
Vygotsky L.S, Psicòleg
El problema està en el cervell i no en el múscul. Fem servir el cervell del pacient.
Carlo Perfetti, Neuròleg